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La educación, el crecimiento económico y el esclavismo moderno

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exigen-aulas-dignas--20120210102221-26c54fa1ebc79bc6248208923c4c3264por Daniel Ati

El proceso educativo del ser humano pasa por muchas etapas, que van desde sus procesos formativos en el seno familiar donde se sientan las bases de su comportamiento social, hasta la educación formal en los sistemas educativos públicos o privados; en este punto existen muchas variables que no son bien entendidas, la educación inicial viene del hogar, el medio social en el que se desenvuelve cada niño, adolescente y adulto, marcan una línea clara de comportamiento que se verá reflejado luego en las decisiones que tome la persona cuando se integre a cualquier actividad productiva, basándonos en Marx diremos que “el medio social determina el comportamiento de todo ser humano” sea cual sea la etapa de su vida o su nivel de formación académica.

Como centro del desarrollo de cada cultura, nacionalidad o país está el nivel de educación de sus grupos humanos, sin embargo, el nivel de educación formal o la CALIDAD del sistema educativo en todas sus fases determinan la capacidad de entender o desarrollar tecnologías, dependiendo si el país es o no industrializado, que necesariamente repercute en el índice de crecimiento económico de cada nación; en el caso de Ecuador se visualiza una realidad muy complicada en el tema educativo ya que existe una FALSA e INCONSISTENTE planificación para mejorar el sistema educativo en el país , desde el punto de vista de que no importa cuánto se invierta en remodelar o construir “Unidades Educativas del Milenio” o de cuantos millones de dólares cueste la Universidad del “conocimiento” Yachay; lo que realmente necesita cualquier sistema educativo para tener un funcionamiento, dinámico sustentable y científico, es la inversión en laboratorios para todas las Unidades Educativas del país en todos los campos que permitan realizar experimentación científica, desarrollar centros de altos estudios en todas las universidades y facultades que capitalicen el talento humano de nuestra patria y llevarlo hacia el camino del desarrollo de tecnologías y nuevos conocimientos.

La actual administración del gobierno nacional ecuatoriano lo que busca realmente con el cambio educativo, esto atado al cambio en la matriz productiva, es elitizar el tema de la educación, para ello se establecieron las pruebas de ingreso a las universidades “planificadas” por la SENESCYT, convirtiendo el derecho a la educación en un negocio de los centros que ofrecen los famosos y costosos cursos de “nivelación”, hay que tomar en cuenta que una sola y única prueba no puede medir la capacidad de un estudiante y menos aún con un sistema educativo que adolece de tantos problemas como es el Ecuatoriano; lo que en verdad busca es cerrar las puertas de las universidades al estudiante que no tiene medios económicos para pagar estos cursos, y convertir al ecuatoriano en mano de obra barata que “impulse” el cambio en la matriz productiva, pero que no contribuya con ideas solo con fuerza de trabajo; mirando esta realidad del ecuador el “crecimiento económico” está basado solo en el extractivismo y la eliminación secuencial de los subsidios, mas no en el mejoramiento tecnológico o industrial del país.

Todo este asunto de la educación y el crecimiento económico ficticio en nuestro país nos lleva al esclavismo moderno, donde se acoge el modelo de trabajo de los países industrializados donde el ser humano deja de ser tratado como tal y se convierte en un objeto de uso de la empresa, en nuestro país ingresan las compañías multinacionales y someten a sus trabajadores a turnos sin horario, lo que conlleva la destrucción del individuo como ente social y lo hacen girar alrededor del dinero, es común observar a estos trabajadores con varios divorcios encima o sin familia; además de estar plagados en todos los niveles de estas empresas con trabajadores de otros países, esta es la realidad de la mayor parte de los sectores productivos en nuestra propia tierra.

La educación y el avance del pensamiento humano son las únicas armas que tenemos contra este mundo consumista y capitalista en el que vivimos, un planeta con recursos limitados donde nuestra acción, organización y capacidad por presentar alternativas pedagógicas, sociales y políticas son la única manera de garantizar nuestra permanencia y supervivencia como sociedad y como especie.

 

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